社會體育指導與管理專業人才培養方案

bevictor伟德官网社會體育指導與管理專業人才培養方案

一、培養目标

本專業貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，面向國家體育強國發展戰略以及社會體育行業和體育服務升級的用人需求，培養德智體美勞全面發展，具備社會主義核心價值觀、社會責任感和良好的人文素養，掌握體育學基礎知識、社會體育指導與管理專業知識和專業技能，具備現代教育與健康理念，富有創新創業意識，具有較強的體育實踐能力，能在社會體育領域從事體育健身指導、體育教學與訓練、體育活動策劃與組織、體育俱樂部經營與管理、體育健康管理等工作的高素質應用型人才，成為社會主義可靠的接班人。

預期學生在畢業五年後達到以下目标：

1. 掌握通識性知識、體育學科基礎知識、社會體育指導與管理專業知識和技能，能将專業知識與技能融會貫通，勝任社會體育領域工作，初步具有解決社會體育領域複雜問題的能力。

2. 具備良好的社會責任感和可持續發展理念，理解并堅守體育職業道德規範。

3. 具備良好的溝通表達能力、團隊合作能力和組織管理能力，能夠發揮骨幹帶頭或領導作用。

4. 具有創新創業意識和開闊的視野，能夠積極主動适應社會經濟和體育發展的需要，具有自主學習和終身學習的能力。

二、畢業要求

1. 通識性及工具知識：掌握一定的體育人文社會科學、健康教育等通識知識，熟悉1門外語，熟練掌握計算機的基本應用知識，并能将其運用于解決社會體育實際問題。

（1）掌握一定的體育人文社會科學基礎知識，了解體育的社會現象及規律，能應用于社會體育領域實際問題表達。

（2）掌握一定的健康方面知識，熟悉健康教育的基本理論，能應用于體育健康領域實際問題表達。

（3）熟悉1門外語，能基本閱讀與本專業有關的外文文獻，熟練掌握計算機應用知識，能夠選擇與使用恰當的信息技術工具與軟件處理和分析社會體育領域實際問題。

2. 學科基礎知識：掌握體育學科基礎理論與運動技能，為專業知識和專項技能學習打下良好基礎。

（1）掌握體育的基本概念、本質、功能等，人體運動的執行結構與基本功能，體育運動過程的心理現象與規律等體育學科基礎知識。

（2）掌握體育學科基本運動技能，并能理解運動技能的有關原理。

3. 專業知識：系統掌握社會體育指導與管理專業基本理論與方法、運動技能理論與實踐，具備一定的體育實踐操作能力和社會體育工作能力。

（1）系統掌握體育科學健身指導、教學與訓練等相關運動技能理論與實踐，具備一定的體育實踐操作能力。

（2）系統掌握體育活動策劃與組織、體育俱樂部經營與管理、體育健康管理等社會體育領域的基本理論與方法等，具備一定的社會體育工作能力。

4. 知識獲取與應用：能将社會體育指導與管理專業知識與專業技能融會貫通，具有體育科學健身指導、體育教學與訓練、體育活動策劃與組織、體育俱樂部經營與管理、體育健康管理等工作能力。

（1）具備較強的運動專項技能，能将專業知識與運動專項技能融會貫通，具有體育健身科學指導、體育教學與訓練等實踐工作能力。

（2）能夠靈活運用本專業的基本理論與方法、運動技能理論與實踐相關知識，具有體育場館與體育俱樂部經營與管理工作能力。

（3）能組織、協調和指揮團隊，具有一定的組織協調與管理才能和體育活動策劃與組織等工作能力。

（4）能夠将體育健康管理等技能與方法應用于社會服務工作。

5. 創新與研究：富有創新精神，具有創業意識，初步具備從事體育科學研究的基本能力。

（1）富有創新精神，具有創業意識，具備創業認知能力，能在社會體育領域中設計與執行創新創業項目。

（2）初步掌握體育學研究的基本手段和方法，能夠基于科學原理，通過文獻研究或相關方法，調研和分析社會體育領域實際問題，能夠撰寫體育學術論文和研究報告。

6. 溝通：能夠就社會體育領域問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流。

（1）能夠針對社會體育領域問題，通過彙報、研究報告、網絡媒體等多種表達形式與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流。

（2）關注社會體育國内外發展現狀和研究熱點，具備國際視野，至少學習和應用一門外語，使用技術語言，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

7. 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應發展的能力。

（1）能在社會發展的大背景下，了解社會體育相關的前沿理論和發展動态，認識到自主和終身學習的必要性。

（2）具有自主學習和終身學習的能力，能不斷獲取新知識并加以消化和應用，以适應社會發展的需求。

8. 基本素質：牢固樹立社會主義核心價值觀，忠誠愛國，具有人文社會科學素養；熱愛勞動，身心健康，德智體美勞全面發展。

（1）牢固樹立社會主義核心價值觀，理解個人與社會的關系，忠誠愛國，具有良好的思想道德和人文社會科學素養。

（2）身心健康，具有健康的生活方式，熱愛勞動，德智體美勞全面發展。

9. 專業素質：具備社會體育工作職業技能，具有社會體育工作規劃、實踐經曆及從業資質。自覺遵守社會體育工作人員的職業道德和行為規範，具有高度的社會責任感和法律意識。

（1）具備社會體育工作職業技能，具有社會體育工作規劃、實踐經曆以及社會體育領域工作所需的從業資質。

（2）理解體育健康的核心理念及社會體育工作人員對公衆的健康和福祉的重要作用，誠信守則，能夠在體育實踐中自覺遵守社會體育工作人員的職業道德和行為規範，具有高度的社會責任感和法律意識。

專業畢業要求對培養目标的支撐關系

三、課程體系結構

1. 支撐畢業要求達成的課程及教學環節（見附表1）

2. 課程體系對畢業要求的支撐關系矩陣（見附表2）

四、主幹學科與主要課程

主幹學科：體育學、社會學、教育學、管理學。

專業核心知識領域：運動人體科學、社會體育、體育管理、體育健康、體育産業。

專業核心課程：運動解剖學、運動生理學、社會體育導論、健身理論與指導、體育市場營銷、體育俱樂部經營與管理。

主要實踐性教學環節：專業認知實踐、素質拓展訓練、體育教學實踐、專業實習、畢業設計等。

五、标準學制、畢業學分及授予學位

标準學制：四年。

畢業學分要求：在規定的學習年限内完成專業課程教學計劃中規定的全部内容，修滿要求的最低學分（170學分），經德、智、體、美、勞等方面審查合格，準予畢業。

授予學位：滿足《bevictor伟德官网學士學位授予工作實施細則》有關要求，授予教育學學士學位。

六、課程設置

1. 通識教育類：要求修滿46學分

（1）必修課：要求修滿38學分

（2）選修課：要求修滿8學分

包括自然科學、人文藝術、工程技術類、創新創業4類選課模塊，每個模塊2學分。課程開設目錄由學校統一公布。

2. 學科基礎類-必修課：要求修滿32學分

3. 專業類：要求修滿62學分

（1）必修課：要求修滿22學分

（2）專業選修課：要求修滿40學分

4. 集中實踐環節：要求修滿24學分

5. 第二課堂：要求修滿6學分

第二課堂活動是人才培養的重要環節，在培養學生創業意識、創新精神和實踐能力，提高學生自主學習能力、組織活動能力、專業素養等方面發揮着重要作用。

學生參加第二課堂活動的成績評定采用等級記分制，根據學生參加活動項目的對應累計分值确定總評成績。學生參加第二課堂活動評定成績以“實踐能力與素質拓展”的科目名稱記入學生成績檔案。成績及格及以上者獲得相應學分。第二課堂項目分為創新研究活動、社會實踐活動、人文藝術體育活動三類，具體詳見《bevictor伟德官网本科培養方案第二課堂要求選修學分評定管理辦法》（江科大校〔2013〕199号）。

此外，根據社會體育指導與管理專業的具體情況，學生在第二課堂滿足6學分的同時，還應滿足以下基本要求：

（1）在創新活動研究方面，至少參加1個創新創業訓練項目，或至少獲得一項職業資格或能力認證。職業資格或能力證書主要包括教師資格證書、體育從業資格證書、國職證書、職業能力證書、裁判員等級證書五類。其中，體育從業資格證書是指國家體育總局或單項體育協會頒發的教練員證書，國職證書是指國家體育總局、勞動和社會保障部聯合頒發的準入類體育行業特有工種證書，職業能力證書是指國家體育總局頒發的水平評價類體育行業特有工種證書，裁判員等級證書是指各級體育局或各級單項體育協會頒發的裁判員等級證書。

（2）在社會實踐活動方面，至少參加3次社會實踐，均安排在每年暑假。

（3）在人文藝術體育活動方面，平均每學期至少聽1次講座、閱讀1本書（四學年中至少閱讀1本中國優秀傳統文化方面的書籍）。

（4）第8學期參加一次畢業實習，實習形式以參加學院組織的基地實習為主，有意向就業單位的可以在就業單位實習。

七、主要課程圖譜

本專業課程主要關系結構圖見下頁。